10日一早，吉林省延吉市建工小学校长李顺福的手机就响个不停，家长们纷纷向她发去教师节的节日祝福，感谢她在最困难时期不离不弃，花大量时间精力守护孩子们的足球梦想。

事情要从2014年的年底说起。当时延边队从中国足球甲级联赛中降级，许多家长都打算让自己的孩子退出学校举办的一切足球活动。李顺福在当时力排众议，主动召开家长会说明情况。她告诉大家搞校园足球并不是为了让每个人都成为职业球员，而是想通过足球技能训练伴随儿童身体、文化、思想品质全面成长，树立少儿积极合作参与、公平竞争的意识。

如今每天早晨9时30分和下午3时40分，是吉林省延吉市建工小学学生们最期待的两个时间节点：上午有全校800余名同学一起整齐划一的“足球操”，下午又有以年级为单位的“足球大课间”。六年级学生金炫辰说：“前年‘大课间’训练传球和停球，去年又学了颠球和盘带。”

金炫辰说，延边州的足球小将们都有一个进入校队的梦想，因为进入校队不仅意味着照片会上学校的展板、能去广西北海参加冬训，更意味着如果个人天赋确实出色，小将们甚至有机会在暑假期间去到意大利亚特兰大俱乐部青训营或者韩国参加夏训，这是全国其他地方的足球少年很难拥有的珍贵经历。

在延边这块中国足球的“热土”上，建工小学堪称“强者中的强者”。学校校队不仅在延边州比赛中鲜有对手，而且还在吉林省内一马当先，曾获得过“全国小甲A总决赛第一名”和“全国冠军赛长春站冠军”这样的好成绩，并有多名校友进入过各级国家队。总结建工小学成功的经验，李顺福伸出两个手指——一方面是注重足球项目普及，另一方面则是注重足球文化熏陶。

有人说，足球在学校只是少数精英的游戏，但李顺福却并不认同这个观点。为让更多学生有代表校队参赛的机会，李顺福将校队拆分成高年级和低年级两支队伍。不仅如此，建工小学每年还举办女足校内足球联赛，调动女生参加足球运动的热情。

除女足比赛外，校内还有男女混合组联赛，各班班主任也偶尔加入球队客串守门员一职。“与上半年‘校长杯’相比，下半年足球联赛的竞技性弱，但学生参与程度更高，让每名师生都能从足球运动中获得快乐。”李顺福说。

从维护学生自尊心的角度出发，李顺福还规定每名男生都有机会代表班级在“校长杯”中出场。随着小队员逐渐成长，虽然留在班队的人数减少，但足球活动却伴随学生度过整个小学时期：普通学生每周也能上两节足球课，外加每天两次参与与足球有关的课间活动，每人每周从事足球活动的时间最少有3个小时。

《中国足球改革发展总体方案》发布后，来找李顺福“取经”的各地校长人数也越来越多，因为建工小学早在2004年就开始编撰系统的校园足球教材，教材共分两册，分别供给小学一、二年级和三、四年级使用。李顺福说，编撰教材是为了把校园足球推向制度化、规范化，让发展校园足球的良好局面继承和发展下去。

在今年教育部公布的工作要点中，“校园足球”相关内容赫然在列。与2015年工作要点中把“切实加强学校体育工作”列为第24条要点有所不同，今年的工作要点将“切实加强学校体育美育工作”列在第9条，位次大幅提前。要点中指出，要“出台关于深化学校改革、强化体育课和课外锻炼的实施意见，提升学生健康素养和体质健康水平。实施学校体育改革示范引领项目……加快推进校园足球的普及，广泛开展校园足球活动竞赛，加强校园足球特色学校和试点单位建设”。

李顺福说：“看到要点之后感觉挺兴奋、挺激动。教育部现在把推动校园足球发展作为一项非常重要的工作，这有利于让孩子们养成对生活积极向上的态度，树立他们面对困难时永不言败的精神！”

有了健全的制度和浓厚的足球氛围，再加上延边队在中超联赛中目前表现可圈可点，李顺福相信，延边州的校园足球传统会一代代传承下去。